范迪安老师（范迪安论文）
范迪安老师（范迪安论文）
若说美本艺术设计专业综合大学与艺术院校有什么差别？那我告诉你差别可大了,专业艺术院校专业性强，师资力量大，艺术气氛浓。学成毕业以后，起码说也算是艺术生，起码说也有点真实水平的，懂点画画或者设计什么的。而综合性大学,除了个别特别有天赋之外，其他的大部分可以说是在混文凭。就我女儿来说，从小跟美院老师学习画画，在高考前一年住中国美术学院学了近一年时间，后因文化分偏低只录取本科艺术设计专业综合性大学，我总认为本科大学吧，平时也没怎么再意，四年后本科毕业，我再去看我女儿美术、专业设计水平时，我大吃一惊，竟然与考进学校前的水平差不多，这四年是怎么混过来的？是不是就我女儿是这样，于是我去了解了一下，发现除了极少数天赋比较好或者比较勤奋的学生外，大部分学生，起码百分九十的学生与我女儿一样，竟然无法独立创作四年来所学的专业设计，我大失所望。大部分学生毕业后都没就业于所学的专业的相关工作，大多数改行，读四年就是拿个文凭。
当然这只是我一家境遇，没有*的，毕竟全国这么大，各省份情况不一样，一定也有不错的综合性大学，不至于这么差。如果有条件还是建议去专业艺术院校比较好。
美本艺术设计专业高校里面有两种:1综合类院校2美术学院。
这两类大学各有优缺点。
选择大学时，一般来说，美术学院的专业性会强于综合类院校。并且，美术学院的艺术氛围也远远强于综合类院校。但综合类院校的优势在于“广”。对于专业的帮助就是你可以看到更多，有很多个方向的知识去了解，就像画画它不仅仅只在于精通技巧，更多的，为了提高你的画面水平，要去了解一些其他方面的知识，比如天文，*， 历史 ，医学等等；在综合性大学里，你可以有机会学到更多相关的知识。对整体文化素质修养的提高，会有很大的帮助。
在美术学院里，主要是【深】。专业性更强的老师，专业水平更好的同学，专业氛围更浓的环境，这些可以让你的美术绘画水平上可以更专业。研究的更透彻。
在美院里也更容易交到【志同道合】的朋友。你也会发现一些同学从入学开始就有很明确的目标,比如有些从初中或者高中就开始了插图绘制的一些画手，经过集训之后进入大学会更加厉害，对于将来要干什么，一些关于人生的规划都很井井有条，跟这样的人在一起学习，对自身水平的提高非常有帮助。（在美院里找到这样的或许可以称之为天才的人物，说不定比综合性大学来说，要容易得多呢……
就业问题
正如前文所述， 两种选择皆有自己优势。说到以后的发展，论其就业趋势则看在校时学习是否认真，有没有学到东西。在校时期好好学习的话会学到不少东西的（工作方面）。
至于艺术方面发展的话，只要你有目标，有决心，尽量向美术学院靠拢。目前的美术高考大多是为了上个好学校才走的这条路，一般能考上就算是挺好了，也顾不了那么多了。
无论选择美术类院校或是综合类院校，只要认真努力，未来都是一片光明的，过程都是黑暗的。高校只是一个学习锻炼的很短的人生历程。至于毕业后工作的选择两种院校毕业可选择的范围都是挺广的。
综合大学的艺术设计类和专业的美术学院区别肯定是有的
我以自己的经验来说，现在我就是一名在一所综合类大学的艺术学院上学，要知道综合类大学里面，往往艺术学院只是这个学校的一个小小分支，也许这个学校偏重视语言，或者工学，在这种大学里学习，往往圈子比较窄，师资力量肯定是对比专门的美术学院要差很多，开设的专业还有同专业的老师学生也少很多，总之就是一个很小的圈子，甚至你身边的同学大多数都是利用艺考这个捷径来升学的，实际上他们对设计或者画画并不太感兴趣.艺术的氛围相比专门的美术院校来说要差很多的...
所以我还是建议，有能力的，或者对艺术有热爱之心的同学，尽可能还是考进专门的美术院校，九大美院，和一些独立的艺术学院都可以报考，尽量不要报考一些综合大学的艺术专业，因为绝大多数他们在艺术优势不强。在 社会 上对你的认可度也不高。哪怕你专业实力不错，在看你毕业学校跟其他专业的美术学院对比时你不占据优势。
美术学院对比综合类大学开设的艺术学院肯定优势更多
第一：师资力量要大，很多出名的画家或者有名的艺术家有机会去听他们上课，甚至担任你的老师.
第二：学生规模要大，利于扩展眼界，高手也多，利于提升自己，相互学习.
第三：专业更加细分，比如一般综合大学开设的艺术专业只有：环艺 视觉传达 服装 动画 产品设计 美术学，但是美术学院的艺术专业就更加细分了：如设计类就有：视觉传达 环境设计 动画 服装 产品 数字媒体 互动媒体设计 戏剧影视美术设计 建筑学 游戏 艺术设计 等等等等 无论在规模还是精度上都远远超过综合类大学的艺术学院
所以说，综合类大学的艺术专业跟美术学院是有很大区别的.希望可以帮到楼主，谢谢.
关于综合性大学艺术设计学院和艺术类院校的差别，我曾经认真对比过5年。事情还得从2012年我高考毕业说起。
四川美术学院罗中立美术馆
我是一个重庆的美术生，文化课成绩不错，当年高考540分，距离一本线10分左右。艺术联考我总分239，算是中等成绩。按照艺术类专业录取加权分来算，我差不多78分，这已经是比较高的分数了。由于考得不错，所以我当时可以选择的大学比较多，*的就是厦门大学和四川大学。而重庆范围，我就可以轻松报考重庆大学艺术学院和四川美术学院*的专业。最终我选择了重庆大学艺术学院。在4年的大学生活里，由于重庆大学和四川美术学院虎溪校区之间只隔了一条马路，所以我时常观察对比两所院校之间的区别，总结一下大概有以下几点：
1、两者之间*的区别就是艺术类专业数量不同。可以简单概括为：一个“精”，一个“广”。重庆大学艺术学院只有最普遍的艺术专业，而四川美术学院专业类别几乎涵盖了所有艺术领域。重庆大学艺术学院有设计类：环境艺术设计、视觉传达设计（也就是我们常说的平面设计）、工业设计，绘画类：动画设计、国画。当然了，这里要说一下重庆大学艺术学院还有舞蹈表演和音乐表演两个专业，王俊凯当年就曾报考过，这是四川美术学院没有的。
四川美术学院可选择专业就太多了，相对于综合性大学艺术学院有巨大优势。川美有九大艺术学院：艺术人文学院、设计学院、中国画与书法艺术学院、造型艺术学院、艺术教育学院、影视动画学院、实验艺术学院、建筑与环境艺术学院、公共艺术学院。其中各大学院又包含了各种专业。比如说：美术学、艺术史论、工艺美术、书法学、绘画、雕塑、艺术教育、戏剧影视美术设计、摄影、艺术与 科技 等专业。
专业种类和数量上，很明显艺术类院校比综合性大学艺术学院好很多，可是我为什么对比之后选择了重庆大学艺术学院呢？那就是下面第3点了。
四川美术学院院长庞茂坤自画像
2、师资力量上有较大差距。专业美术院校的老师的“咖位”更高，比如现在川美的院长庞茂坤和前一任鼎鼎大名的罗中立，还有现任央美院长范迪安老师以及他的前任靳尚谊大师，都是艺术界的*大佬。而重大或者其他综合大学艺术学院的老师，可能名气就会相对小一点。
3、两类学校对于学生综合素质的培养上具有较大不同。很明显，美术学院就是一群真正的艺术家聚在一下玩艺术，所以我们看到川美位于大学城熙街的罗中立美术馆修的确实漂亮，而学校内各种艺术行为随处可见，不管是教学楼旁边的菜地、鱼塘、油菜花，还是行走在马路上长辫子男孩脚下的木屐都彰显出川美人强烈的个性。
四川美术学院图书馆
而做为985高校的综合性大学，重大艺术学院的学生显然要低调了许多。不仅仅是外表上，就连课程上也有很大不同。比如当年做为艺术生的我，还上过创业课、理财课、管理学等选修课程。
重庆大学图书馆
而做为一个大学最灵魂的图书馆，相对于川美的艺术图书馆，重大的图书馆更像是一个百科全书聚集地。艺术、人文、科学、理化等等门类，应有尽有。
除此之外，重大艺术学院学生的朋友圈可能会比川美的丰富一点，他们周围有 体育 生、经济管理方面的学生或者搞科研的学生。这一点对于以后他们进入 社会 后，也许有巨大的帮助。所以我当年选择了重庆大学。而川美的学生周围可能大多数是艺术家。垂直度更高，专业性更强。也很难说到底哪一个更好。对于艺术生的选择来说，适合自己的才是*的。
这是我总结出综合大学艺术学院和专业类美术院校*的差别，不知道大家还有其他看法没有？欢迎一起交流学习。
美术本科有更强的美术技能和知识，倾向于外观内存的美学设计。综合大学更全面些，但专门化不如前者？
我觉得美术的精尖、面狭、小众，工作难找，综合类则反之。
伪命题！
第一：自己想学什么？
比如设计：服装设计东华大学比那个美院差？工业设计江南大学比那家美院差？包括苏州大学，深圳大学，这些学校不仅仅综合排名好，就业环境好，同样专业也好！比如湖北美院，西安美院这些学校毕业了真不如上面的大学好！
建筑：东南大学，清华大学，同济大学这些985中国*高校建筑生，他们绘画功底比好一些美院的强多了，简单点东南大学的杨廷宝，清华大学的梁思成的设计搞大家百度看看！
第二：我去奔艺术去的
艺术更多的是人文修养！现在的美院不敢恭维！比如中央美院，中国美院的丑书，真的丢人现眼！同样去看看南京师范大学书法，美术系专业都不差，并且在这样的学校那可以受到更多的人文熏陶，你可以选修好多文学课程，这里有许多大师在授课，不会在一些美院扭曲艺术一样畸形发展！没有艺术熏陶？不存在的，南京博物院会告诉你仰之弥高，曾经中央大学授课的傅抱石展馆，南京艺术学院授课的苏天赐，陈佛之等等艺术精品展，不定期各种展览！
清华美院也是清华大学的分支，你觉得清华美院怎么样呢？
所以自己都没理清楚自己学什么，自己能上什么学校都没搞清楚了，就头脑发热好吗？同样艺术很花钱，两个人都搞艺术的不一定是好事，综合大学可以很好的调节这个事，哈哈！问清楚自己想学什么，在去选择性价比高的大学，不是一下头脑发热，扛着键盘就去战斗
这个其实是很多家长会经常问到的问题，艺术设计类专业到底是选择综合类院校还是选择艺术类学校。 艺术类院校对艺术专业投入更多更擅长一些，比如服装设计这类专业，肯定是设计类院校更好帕森斯，SVA等着类院校主打专业就是服装，肯定要比综合类的院校更具专业性。而且学习艺术类设计类专业也要看各个专业的排名，往往排名更高的院校更值得去。
去综合类院校大部分其实考量的是学校的学术氛围，在综合类院校你能获得你本专业以外的更多人脉。
上述问题根本不是问题更无差别之分。关键一是学习目标和是否爱好艺术。二是造型能力要强。三是要刻苦耐劳。不解决上述问题，其它都是零。艺术是学无止境的，搞绘画的不会速写！搞设计的手绘不行！搞雕塑的造型能力不强。认真搞绘画的人，没有时间讨论这一类问题！！！请你们自己去想吧。
以我我自身求学经验告诉你一下我个人的经历:
首先我认为，还是艺术院校更好一些，如果你打算学艺术类专业。
我本科曾是某二本综合院校的美术学专业，当时身处学校，混不自知。并无感觉哪里差距太大，但自从考研序幕拉开，和毕业后。你就会深深感觉艺术院校的优势了。
首先是艺术院校本身教学系统的完整性，导致学生总体专业素质较高，与普通院校相比。
而且。考研录入是要看本科学校的，非985.211院校艺术生与艺术类院校艺术生竞争同一名额，惨败。
所以，个人觉得艺术院校学艺术类专业更有优势。
其实还是挺有差别的。
说说我个人感受吧，我是绘画专业的，现在读的是综合性大学，在里面上美术专业。先不说教学资源多不多的，好的老师肯定会有的，但是总觉得一个班级里面的艺术氛围总是缺了点，你会发现一个班里面喜欢画画的，用心对待画画的人也就一两个吧，大家虽然都在画画，但是花时间的程度是挺少的。我是属于喜欢画画，想去更深入学的人，我想选择考研，去一个艺术性更强的学校。（我从我的绘画专业说）
我男朋友是设计学院动画专业的，和我是同一个学校。我了解到他们专业的老师基本都是个个要求都挺高的，都挺厉害的，我对综合性大学老师的印印象都是很负责，很认真。
综合性大学的专业针对不是很强，教学资源虽然也不差，但是你会发现身边的同学对待专业的态度可能没那么热切，如果你想要艺术氛围强的，想要能够交到志同道合的艺术朋友的，建议选择艺术性的学校。
思路：首先要介绍《一堂好课》究竟一个什么性质的节目，然后谈一谈一开始看这个节目时候的感受，即一个初步印象。然后抓住节目中传达出的重要字眼或语句来阐发自己的观点或者建议，即发表议论。最后总结全文，得出结论。
正文：
今天的《一堂好课》上的是思政课，主要讲的是中华民族是怎么从危难步向复兴的。听完金一南教授的课，我感触很深。
节目刚开始的时候，军人们的口号中，“敢于胜利”最让我热血沸腾。我们所有人都在“追求胜利”、“渴望胜利”，但“敢于胜利”是这一切的基础。心中得有一种渴望胜利的一团火，只有燃起这团火，中华民族才会有希望。
如果要我们回答“我们从哪里来？”这个问题的话，有三句话最为完美：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！”
“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！”“由此上溯至一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人、争取民族独立和人民幸福自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
是啊，如果当年没有那些为国家浴血奋战、抛头颅洒热血的人民英雄们，怎么会有如今的中国？如果没有新中国，那怎么还会有我们？所以，就是因为有了那些英雄，才有了我们如今繁荣安定的社会！
1840年，中国陷入了苦难之中。有个英国人说：“这是中国向全世界登出广告，这里有一个愿意付款但不愿意战争的帝国。”因为我们在近代，富却不强，没有能力去捍卫自己国家的财富，也就会遭到其他帝国主义的掠夺。
1949年建国那段时间，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，一颗小钉子叫“洋钉”。那时，我国的什么东西都是从国外进口，本国几乎没有什么劳动生产力。
但现如今，经过了70年的努力拼搏，我们成为了全球*的工业制造国。我们在这短短几十年的时间里，完成了其他国家在两、三百年才能完成的进程！
中华复兴，是我们这一代人的使命。唯有立志与爱国，才能让中华重振雄风！
吴昌硕（1844—1927），号老缶，为我国近代画坛之巨擎，二十世纪书坛第一人，亦是享誉国际的艺术大师，是近百年来“海上画派”的一面旗帜，在艺术达到一定高度后，不忘提携后人，将其门下的弟子，都培养成了书画篆刻界响当当的人物。下面我们就来看看他的十三位高足。
1844年，吴昌硕生于浙江省孝丰县鄣吴村
一个读书人家。
幼时随父读书，
后就学于邻村私塾。
10余岁时喜刻印章，
其父加以指点，初入门道。
不幸的是，
在他16岁时，因太平军与清军战于浙西，
全家避乱于荒山野谷中，
弟妹先后死于饥馑。
后又与家人失散，
替人做短工、打杂度日，
先后在湖北、安徽等地流亡数年。
▲吴昌硕及其*弟子名单
QI
齐白石（1864─1957）
齐白石比吴昌硕小二十岁，二人既是同时人，又是两辈人。根据齐白石的好友胡佩衡的说法，齐白石一生之中根本就没见过吴昌硕。并未得到吴昌硕的亲自指点，可以说齐白石师承吴昌硕，但也仅仅只是“遥师”。吴昌硕曾为齐白石写“润格”和《白石画集》（篆）扉页。
▲齐白石 东方朔献寿
WANG
王一亭（1867-1938）
王一亭，浙江吴兴人，上海商界名人。与吴昌硕相识于1911年，两人相差23岁，为忘年交。吴昌硕对王一亭的帮助主要体现在篆刻、绘画、诗词等方面的指导和探讨，他将自己“用作书之笔作画”的经验毫无保留地传授给了王一亭。
▲王一亭 我佛初祖
ZHAO
赵云壑（1874 -1955）
在吴昌硕的众多弟子中，赵云壑的身份有些“特殊”：他30岁左右，拜寓居苏州的吴昌硕为师，1910年间，他到沪上鬻艺，为吴昌硕赴海上发展打开了前路，此后，一直跟随吴昌硕左右。在吴昌硕亲传诸弟子中，赵云壑最为接近吴昌硕本人艺术风貌，常为吴昌硕代笔。
▲赵云壑 石鼓文
CHEN
陈师曾（1876—1923）
陈师曾，江西义宁人，陈寅恪之兄。曾留学日本，攻读博物学。1910年35岁的陈师曾归国，拜吴昌硕为师，绘画、书法与篆刻，皆得缶翁真传。潘天寿说:“（陈师曾）天赋高，人品好，学识渊博，国学基础深厚，金石书画无所不能，可惜死得太早，否则他的艺术成就定在吴昌硕之上。”
▲陈师曾 篆书八言联
CHEN
陈半丁（1876-1970）
陈半丁出生于浙江绍兴柯桥，少年时父母双亡，生活坎坷。1894年19岁的陈半丁随表叔吴石潜（西泠印社创始人之一）到上海小长庐馆拓印为业，在此与吴昌硕相识并拜师。陈半丁十分好学，深得吴昌硕厚爱。非但自己亲自传授，还将其介绍于好友任伯年、蒲作英。
▲陈半丁刻鳌龙钮寿山高山石严敦和自用印 1934年作
LI
李苦李（1877—1929）
李苦李，祖籍浙江绍兴。1916年，近不惑之年的李苦李拜师吴昌硕，师生都极为认真，李的习作，缶翁都加以修改、评语，绝非依傍门户假托师名。
▲李苦李 书法
ZHU
朱屺瞻（1892-1996）
朱屺瞻，江苏太仓浏河新镇人，是我国*的寿星画家，画坛的一代宗师。1918年始师从吴昌硕。常与同门的潘天寿、吴茀之研讨艺事。
▲朱屺瞻 岁寒风骨图
PAN
潘天寿（1897—1971）
1923年， 27岁的潘天寿，任教于上海美专，后经好友诸闻韵介绍，认识了近80岁高龄的吴昌硕，深得其器重。潘天寿常去拜望吴昌硕，耳濡目染，画艺大进。吴昌硕曾对其入室弟子说：“阿寿学我最像，跳开去又离开我最远。大器也。”
▲潘天寿 雏鸡啾食图
WANG
王个簃（1897-1988）
王个簃，江苏省海门市人。16岁到南通求学，笃好诗文、金石、书画。1925年29岁的王个簃离开南通来到上海，拜81岁高龄的吴昌硕为师，并在吴家担任了家庭教师，为吴昌硕孙儿授业。师生之间朝夕相处，得益遂多。
▲王个簃 枫叶绣球图
WU
吴茀之（1900-1977）
吴茀之幼承家学，1922年考入上海美术专科学校学画，并受业于吴昌硕。工书法，善诗词，擅长写意花鸟画，其画深受吴昌硕一派画风影响。
▲吴茀之 书法
SHA
沙孟海（1900－1992）
沙孟海，鄞县沙村人。沙孟海与吴昌硕的交往有点戏剧性。1924年岁末，吴昌硕先生在海上词人况蕙风家闲坐时，发现了沙孟海雕刻的印章，当即挥笔书道：“虚和整秀，饶有书卷清气”。得到吴昌硕如此评价，24岁沙孟海激动不已，不久就拿着自己新刻的印章登门拜师。
▲沙孟海 书法
ZHU
诸乐三（1902-1984）
诸乐三，浙江安吉鹤溪村人。于1920年到上海拜吴昌硕为师前，诗书画印已具有相当水平。诸乐三有幸能常常侍从老人左右，得到了吴昌硕的亲授，并能直接细观其原作，反复深究老人印学之精髓，目睹老人治印之真谛，终得缶翁衣钵。
▲诸乐三 书法
ZHU
朱复戡（1900-1989）
朱复戡，浙江鄞县梅墟人五岁时即在青甑上练习毛笔字，七岁可写一尺见方的石鼓文，引起了吴昌硕的注意。吴亲切地称朱复戡为“小畏友”，朱则称吴“吴昌老”。吴昌硕每每出席各种高雅重要的活动，都要带上朱复戡，以朋友之名形影相随。这样的搭档被称为“一老一少”，成为大上海文化界的一大奇观。
▲朱复戡 大篆
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· 国画家：
何家英、史国良、范 曾、黄永玉、刘文西、王成喜、
冯大中、范扬、贾广健、苗再新、林容生、南海岩、
范迪安、王明明、冯远、尼玛泽仁、陈佩秋、程振国、
张复兴、唐勇力、田黎明等等。
· 油画家：
靳尚谊、杨飞云、冷军、陈丹青、王沂东、詹建俊、
肖峰、许江、徐里等等。
· 书法家：
欧阳中石、沈鹏、张海、苏士澍、王镛、李铎、韩天衡等等。
（ 编辑：萌萌）
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《我们的大学》
主演: 吕建、徐新、毕飞宇、魏明海、曹志伟、吕超、王树国、周鸿祎、李清泉、周海江、肖海鹏、陈小奇、魏建华、黄维、杨伟、孙立军、丁牧、娜仁花、王稼琼、周文重、叶迈、李小年、赵建夫、杨宗凯、施水才、康乐、江瑞平、林文勋、龙登高、范迪安、隋建国、喻红、付宏刚、阎学通、宋纯鹏、任鲁豫、孟宪明、周汝光、傅刚、徐飞、鞠国江、郑宇、黄进、郭立宏、程光旭
制片国家/地区: 中国大陆
语言: 汉语普通话
上映日期: 2018-09-21(中国大陆)
集数: 20
又名: 百家讲坛：我们的大学
《百家讲坛》——《我们的大学》南京大学 9月21日播出
“国势之强由于人，人材之成出于学。” 大学作为人才培养最重要的阵地，它所承载和担负的职能没有机构能和它相比。教育兴则国家兴，教育强则国家强。如何办出中国特色世界*大学？如何培养人才？培养什么样的人才？
《百家讲坛》聚焦大学，特别推出系列节目《我们的大学》。邀请大学校长及知名校友、教授畅谈大学建设和大学情怀。
南京大学，它历经了百年的历史沧桑，几乎是中国近现代高等教育发展的一个缩影，南京大学的校园里，曾出现过一大批中国重量级的专家、学者、教授，他们作为南京大学记忆的一部分，已经走入了历史，铸就了南京大学的辉煌。
今天，南京大学校长吕建，携南京大学校友徐新、南京大学教授毕飞宇，共同讲述南京大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》广州大学 9月22日播出
它，是岭南文化的发源地和兴盛地，同时也是世界上*一个历经两千多年长盛不衰的大港，时至今日，它更是粤港澳大湾区的核心城市以及一带一路的枢纽城市，这个城市便是广州。
在这个城市中，有一所以它命名的综合性大学——广州大学。“博学笃行，与时俱进”，这不仅是广州大学的校训，也是广州大学继承城市精神的*体现。从广州大学建校之时起，便寄希望于有志青年，让他们走进大学，以博学改变思想，以努力践履所学，来改变羸弱的国家，造福人民。
在抗日战争期间，广州大学躲避战乱，四处搬迁，但是仍然坚持办学。不仅如此，还集全校之力，为国家捐献一架“广州大学”号战斗机。
90多年过去了，一代代广大人不忘初心，将实践与学科、科学与城市相结合作为学校特色，培养出适应时代、勇于创新的一大批人才。
如今的广州大学，正伴随着这座充满生机的城市一起，凭借着得天独厚的粤港澳大弯区地理位置和经济优势，吸收着来自国内外先进的信息和育人理念，不断刷新着新的成绩。
今天，广州大学校长魏明海，携校友曹志伟、吕超，共同讲述他们与广州大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》西安交通大学 9月23日播出
1956年夏天，在上海通往西安的火车上，活跃着这样一群人，他们手持印有“向科学进军、建设大西北”字样的粉色车证，乘专列从上海迁往西安。他们有一个响亮的名字：交大人。
1955年，为适应社会主义建设和国防建设的需要，国务院决定将交通大学从上海内迁至西安。三年时间里，交大人没有中断任何教学、没有迟滞一届招生，教授带头西迁，学子踊跃随行，在田野搭建的简陋校舍中，迅速开展教学和科研，他们创造了中国高等教育史上的奇迹。
在那个激情燃烧的岁月里，交大人塑造出了以“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”为主要内容的西迁精神。在这种精神的指引下，西安交通大学改变了西部没有规模宏大的多科性工业大学的面貌，引领和带动了整个西部地区高等教育的蓬勃发展。
今天，带着对大学建设的思考，西安交通大学校长王树国，携西安交通大学校友周鸿祎，为您讲述西安交通大学未来的模样。
《百家讲坛》——《我们的大学》深圳大学 9月24日播出
深圳大学，一所“特区大学、窗口大学、实验大学”，她的诞生因为一个伟大的时代——改革开放，她的成长依靠一个杰出的城市——深圳。自1983年建校，到如今，深圳大学已经走过了三十多年的峥嵘岁月。
有人说，这是一所“放假大学”，春夏秋冬，每季一假期，为学子提供了一个足够自由与宽松的成长环境；有人说，这是一所“荔枝大学”，六月的酷暑，催红了校园里的千棵荔枝树，因此她又被大家亲切地称为“荔园”。而对每个深大人而言，她更是一所梦想的大学。
大学，不仅是汲取知识的殿堂，更是人生三观形成的重要阶段，建校伊始，深圳大学就以“自立自律自强”为校训，并将这“三自”精神镌刻在深大的校园里。
三十多年来，这“三自”精神不仅铭刻在深大校史中，还铭记在深大人的集体记忆里，影响和激励着一代又一代的深大学子，不畏艰难、脚踏实地，为自己的梦想和事业竭尽全力、奋斗不息。三十多年来，十几万个青春的梦想，在这里鲜衣怒马、风云际会。
今天，深圳大学校长李清泉，携深圳大学校友周海江，为您共同讲述青春电影中的深大精神。
《百家讲坛》——《我们的大学》中山大学 9月25日播出
中山大学矗立在广东的白云山下，珠江水畔。这所诞生于1924年民族危亡之际的大学，无论是在那个战火纷飞、山河破碎的峥嵘岁月，还是在如今欣欣向荣、飞速发展的和平年代，始终不忘的是对国家与民族“振兴中华，永志勿忘”的诺言。
古老的红砖、苍翠的绿瓦，在开满紫荆花的康乐园里，有学子们投笔从戎为国强军的豪迈壮志；有青年人以所学，悼国难、助慈善的大爱无疆；更有海内外校友“总把校园当家园”的眷恋与不舍。
时代浪潮涌起，风帆高悬，度过了九十四个春秋的中山大学，正在不断迎接着新的机遇与挑战。
目前，中大正在规划打造地跨广州、珠海、深圳的“三校区五校园”办学格局，为广大师生提供充足的教学资源与舒适的生活环境。站在新的起点上，百年中大展现出了无限的生机与活力。
今天，中山大学副校长肖海鹏，携中山大学中文系校友陈小奇、化学系校友魏建华，共同为您讲述中山大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》西北工业大学 9月26日播出
西北工业大学，地处古都西安。汉唐盛地千年文化，滋养了学校丰厚的历史气息、精神底蕴。怀揣国家军事现代化的梦想，无数志存高远的西工大毕业生，探索天空、宇宙和大海，在三航领域驰骋耕耘，为国家铸就无形的屏障。
风劲帆满海天阔，三航领军铸华章。科技进步、时代变迁，沉淀出独特的“西工大品格”，一面是勤奋钻研、锐意进取的精神，另一面是韬光养晦、大智若愚的气质。
“以身教者从，以言教者讼。”大学唯有广纳勤于探索、勇于创新的老师，才能培育出勤于探索、勇于创新的学生。在西工大与时代接轨的教育实践中，就有这样一群老师，他们带领学生们踏上征程，共同扬起人生远航之船帆。师生齐力，在“大胆假设”中探寻真理，在“小心求证”中收获硕果，共同创造了很多科研成果。
这里有一对无人机领域的“神雕侠侣”，同为无人机总师，“誓与太阳肩并肩”，又一起从事着老师这一“太阳下最光辉的职业”；还有研发了属于陕西的星座，发布“陕西一号”卫星星座计划的青年团队。那么，大学究竟如何让学生放飞梦想？如何通过教育，让每个孩子都变成宇宙中*的星辰？
西北工业大学常务副校长黄维，携校友代表、歼20总师杨伟，讲述勤勉而低调的西工大人探索真理的故事，展望学校创新自信的未来。
《百家讲坛》——《我们的大学》北京电影学院 9月27日播出
北京电影学院，“电影艺术的殿堂”，她走过了孕育、创建、改革和腾飞的风雨历程，凝聚了几代人艰苦卓绝、努力奋斗、开拓创新的自强精神，几十年来培育了数万名电影工作者，被誉为“中国电影人才的摇篮”。
从摄影系校友张艺谋的《红高粱》，获得柏林国际电影节金熊奖；导演系校友陈凯歌的《霸王别姬》，获得戛纳国际电影节金棕榈奖；文学系校友贾樟柯的《三峡好人》，获得*国际电影节金狮奖；到国内的金鸡奖、百花奖、华表奖等等……
这些被电影界引以为傲的荣耀与光环，无不镌刻着北京电影学院师生的名字，领奖台上熠熠生辉的奖杯，闪烁的是他们梦想成真的光芒。
今天，北京电影学院副校长孙立军，携北京电影学院教授丁牧、北京电影学院校友娜仁花，共同讲述北京电影学院的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》对外经济贸易大学 9月28日播出
对外经济贸易大学位居北京朝阳，这座美丽的校园为国家培育了一代又一代的外贸人才，多年来，它始终与时代同呼吸、共命运。
1951年，新中国刚成立不久，急需贸易人才，在这种情况下，一所专门培养贸易人才的*商业干部学校成立了，它就是对外经济贸易大学的前身。
1954年，以北京对外贸易专科学校为基础，加上当时的中国人民大学贸易系的对外贸易专业，成立了北京对外贸易学院。
1984年，学校正式更名为对外经济贸易大学。2000年，对外经贸大学又与原中国金融学院合并，成立新的对外经济贸易大学。
经历了三次更名，一次合并，今天的对外经贸大学已经是一所多科性财经外语类大学。在近七十的历史岁月中，贸大人演绎了精彩的故事。
大学生活是“丰富多彩”的，可以吸取知识的芳香，可以参加各种各样的社团活动，可以尽情展现自己的才华和自信；大学，是梦开始的地方，是人生的一个新的起点。
今天，对外经济贸易大学校长王稼琼，携对外经济贸易大学校友周文重、叶迈，为您共同讲述这所大学的故事和情怀。
《百家讲坛》——《我们的大学》浙江工业大学 9月29日播出
浙江工业大学，坐落于西湖之畔——杭州。这是一个怀抱世界文化遗产的高等学府，京杭大运河穿园而过，始建于唐代的东新桥，每日都迎接着来来往往的浙工大学子。
这是一所综合性的浙江省属重点大学，现有66个本科招生专业，6个博士后流动站，9个一级学科博士学位授权点，29个一级学科硕士学位授权点。这是一座秉承厚德健行校训的百年高校，先后有400多项科研成果获国家、省部级科研成果奖，其中国家科学技术奖22项。截至2016年底，学校有效发明专利拥有量位居全国高校第10位；校友中走出了6位两院院士、21位上市企业负责人。
在浙工大的校园里，一支医药科研团队是如何实现了一次中国医药史上的突破，惠及千万糖尿病患者、影响着每一个家庭？
又是哪个团队在为“国之重器”--秦山核电站保驾护航？
从《我在故宫修文物》“择一事、终一生”的工匠精神，到《花儿哪里去了》质朴而温暖的爱心，再到一张贴在食堂的“请假条”，到底是哪些可爱又可敬的浙工大人用他们的作品、用他们的实际行动，深深感动着我们，为我们勾画出一所有情怀、有担当、有使命感的大学？
浙江工业大学校长李小年，携浙江工业大学校友赵建夫，共同讲述浙江工业大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》西安电子科技大学 9月30日播出
这是一所特别的大学，它诞生于中央苏区、成长于革命战火，历经了两万五千里长征；它扎根于西部大地、服务于国家建设，走过了漫长的西迁之路。它就是西安电子科技大学，一所“*马背上的学校”。
在革命的战火中，它为人民军队培养了新的技术兵种——通讯兵。在和平的年代里，它开创了中国电子信息科学专业的先河。
西安电子科技大学血液中流淌的红色基因，让它形成了坚韧的大学性格和人文情怀。在艰苦的革命岁月里，它没有放松对人才的培养。建国后，西电更是探索出了一条成功的人才培养道路，为国家输送了近20万名电子信息领域的*人才。
建校80余年来，西安电子科技大学紧盯国家战略，以产出“不可替代”的标志性科研成果项目为目标，引领着我国雷达技术、新一代通信技术、信息安全技术等领域的突破与创新。探月工程、天眼工程、航母工程等多项国家重大项目中，都有西电人的心血与智慧。
今天，西安电子科技大学校长杨宗凯，携校友施水才，为您共同讲述这所大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》河北大学 10月1日播出
一座城池，北控三关，南达九省。一段城垣，开满热血浇灌的民族之花，一座桃园，成就千古兄弟情谊。这里曾经是中国北方的一座地标城市，在长达数百年的时间里，曾经因为与京、津呈三足鼎立而蜚声四海，这便是有着三千多年历史的文化名城——保定。
在这片人杰地灵的土地之上，诞生了一座以“实事求是、笃学诚行”为校训的重点综合性大学，在建校近百年的历史中，河北大学，虽多次易名，但始终在发展壮大。
河北大学图书馆，素有“华冀文采第一家”的美称，其藏书，尤以古籍文献为出色，共有两万多种，善本可追溯至元朝。有较高文献价值的，如《石湖志略》，有清代学者、大藏书家黄丕烈的题拔，为我国国内*收藏。还有名传四海的无价之宝，近代以来世界地图史上第一份比较完整的世界地图，由清代南怀仁所绘制的《坤舆全图》。
燕赵福祉，伟哉雄安。
2017年4月，随着国家的千年大计----雄安新区的建立，距离雄安新区不过半小时路程的河北大学，也迎来了新的发展机遇。一段段的校史，随着时间传颂，一次次的发展，依凭文化的滋养。在近代中国高等教育的兴盛过程中，河北大学也许就是吮吸着燕赵山川之灵气，收揽精英与人才，才发展成今日的重点综合性大学。
今天，河北大学校长康乐，携校友江瑞平，共同讲述他们与河北大学共同成长的岁月。
《百家讲坛》——《我们的大学》云南大学 10月2日播出
云南大学地处彩云之南，在这片美丽富饶的土地上，四季鲜花盛开，风景如画，夏无酷暑，冬无严寒，得天独厚的自然条件，让这所位于祖国西南边疆的大学焕发出独特的生机与魅力。
二十世纪三十年代，在经费与师资力量都严重不足的情况下，熊庆来先生出任云南大学校长，他利用抗战时期各方人才涌入昆明的机会，广纳人才。一时之间，云南大学名家荟萃，百家争鸣，进入了发展的“黄金时期”，良好的学术传统薪火相传，延续至今。
1946年，《不列颠百科全书》将云南大学列为中国在世界上，*影响力的15所大学之一，云南大学得以从祖国边疆走向世界，离不开它“会泽百家，至公天下”的精神与文化，这样的学风传统，是一代代云大人长存心间的使命，也是历史洗刷后的见证。
今天，云南大学校长林文勋，携云南大学校友龙登高，共同讲述云南大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》中央美术学院 10月3日播出
中央美术学院，中国美术的*学府，从1918年诞生至今，它已走过了整整100年的光辉历程。在这一百年里，无数胸怀家国天下的美术家曾任职于此，徐悲鸿、吴作人、齐白石、李可染、董希文……这些艺术先贤们不仅教书育人，还用蘸满人文情怀的笔触，表达中国人民的命运，喊出时代的心声。
在这一百年里，一大批*的当代艺术家毕业于此，从靳尚谊、詹建俊到喻红、隋建国……，这些当代艺术家们活跃于国际的舞台上，用他们的创作成就书写和延续中央美术学院的辉煌历史。
在这一百年里，一大批闻名中外的艺术作品诞生于此：
中华人民共和国国徽的设计、
中国人民政治协商会议会徽的设计、
中国共产主义青年团团徽的设计、
第三套、第四套人民币绘画设计、
人民英雄纪念碑浮雕作品、
中国人民抗日战争纪念雕塑园群雕作品、
徐悲鸿的《愚公移山》、
董希文的《开国大典》、
詹建俊的《狼牙山五壮士》……
这些作品无不深情讴歌了中国人民不屈不挠的精神历史。风雨熔铸美院精神，丹青绘就百年辉煌，在这一百年里，中央美术学院有过太多的经典值得我们歌颂和铭记。
今天，中央美术学院院长范迪安，携中央美术学院校友，雕塑家隋建国、中央美术学院校友，*画家喻红，共同讲述中央美术学院的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》黑龙江大学 10月4日播出
志存高远，爱国奉献，艰苦奋斗，自强不息。黑龙江大学，这所诞生于1941年的高校，历经七十余年的薪火相传，已然成为黑土地上，最不可或缺的一片人才摇篮、文化沃土。
从延安建校到扎根东北，从立足俄语到综合发展，黑龙江大学既传承了延安精神的内核，又融合了北疆沃土的豪放。风雨砥砺开创优良传统，继往开来谱就精彩华章。
站在新的历史起点，黑龙江大学坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”的办学理念，遵循“教学为中心、科研为基础、学科为龙头、管理为保障”的发展模式，以坚定的信念和豪迈的情怀，为努力实现建设有特色、高水平的现代化大学而砥砺前行！
今天，黑龙江大学校长付宏刚，携校友阎学通，共同讲述他们与黑龙江大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》河南大学 10月5日播出
河南大学坐落于黄河南岸的古都开封，黄河作为中华民族的母亲河，哺育了这所饱经沧桑的古老学府。源远流长的中原文化，培养了深厚广远的大学精神。
这是一所被书香氤氲着的学校，这里有河南历史最悠久，规模*的图书馆，四百余万册各类藏书，给每一位怀揣梦想的学子提供徜徉的天地；
这是一所被岁月雕刻过的学校，古老的建筑群庄严而恬静，百年的风，四季的花，温柔着校园里的一砖一瓦；
这是一所风气之先的学校，它承载着中原大地第一所现代大学的骄傲，它记录着大河儿女前瞻开放的胸襟，自强不息的气魄。
在河南大学校长宋纯鹏的眼里，河南大学则更加地平易近人、朴实无华，宋纯鹏校长引用了三种我们常见的作物：小麦、棉花和大豆来与河南大学作类比，这三种作物既有共通性又有着各自独特的个性，它们在我们的日常生活中扮演着重要的角色。那么这三种作物都有着怎样的特性，这些特性与河大精神又有着怎样的联系呢？
今天，河南大学校长宋纯鹏，携河南大学校友任鲁豫、孟宪明，共同讲述河南大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》江苏师范大学 10月6日播出
江苏师范大学坐落于五省通衢的江苏省徐州市。作为一所富有社会责任感的大学，江苏师范大学始终把“造就人才”作为最根本的使命，把为学生提供*的教育当作最重要的责任。
从苏南创业到扎根苏北，从转业干部文化速成学校到江苏师范大学，六十余年来，江苏师范大学始终与国家和民族同命运，与时代和社会共成长，形成了优良的办学传统，孕育了先进的大学文化。
栉风沐雨扬帆进，春华秋实硕果盈。迈入新的发展时期，江苏师大人坚持发扬“守正出新，坚志勇为”的新时期校园精神，为建设高水平、有特色、有品位的综合性教学研究型大学而砥砺前行。
今天，江苏师范大学校长周汝光，携校友傅刚，共同讲述他们与江苏师范大学的故事。
《百家讲坛》——《我们的大学》西南交通大学 10月7日播出
巍巍学府，煌煌上庠；交通天下，经略八荒。西南交通大学的前身是*所工程高等学府，中国土木工程、交通工程、矿冶工程高等教育的发祥地，“交通大学”最早两大源头之一。
这所拥一百二十多年历史的大学，创造了许多“*”和“世界第一”：
中国人自主设计的第一条铁路、
第一座现代化大桥、
第一条电气化铁路、
*部抗震设计规范草案、
第一条地铁、
第一台电力机车、
世界最长的跨海大桥、
世界上海拔*、线路最长的高原铁路——青藏铁路、
世界上一次建成线路最长、标准*的高速铁路——京沪高铁、
世界第一个真空管超高速磁悬浮列车原型测试平台……
这一切，凝聚了几代西南交大人的精神和情怀。
今天，西南交通大学校长徐飞做客《百家讲坛》，给观众朋友们带来了三样礼物。那么，这三样礼物分别是什么？有着怎样的含义？又体现了怎样的精神文化内涵呢？而西南交通大学校友鞠国江、郑宇，又会为我们分享哪些与西南交通大学有关的故事和情怀呢？
《百家讲坛》——《我们的大学》中国政法大学 10月8日播出
大学是思想文化的高地，是科技创新的引擎，是引领社会风气的旗帜，是孕育国家栋梁的摇篮。《百家讲坛》在金秋时节，聚焦大学校长，开启大学校长演讲录。
对于年轻学子而言，大学是唤醒灵魂的精神家园，更是改变命运的人生起点。青年学生迈进大学校门的第一课，校长们在致辞中所传递的价值观和人生理念，都将对大学生的未来发展产生深远影响。
它被誉为中国法学教育的*学府——中国政法大学。今天中国政法大学校长黄进做客《百家讲坛》，为青年学子开启大学第一课。
《百家讲坛》——《我们的大学》西北大学 10月9日播出
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”大学是海纳百川之所，是包罗万象之地，也是汇聚梦想之乡。如果说人生是一本书，那么大学阶段便是书中最美丽的彩页。这片天地，可以让一名懵懂少年破茧成蝶，也可以让一名孜孜学者扶摇而上，也可以让一段经典佳话传世不朽。
西北大学校训是“公、诚、勤、朴”，倡导天下为公、不诚无物、勤则不匮、抱朴守真。西北大学校歌唱到：“汉唐胜地，西北上庠，风雨设帐历沧桑。”这阕校歌承载和彰显了学校的风骨与气韵，也是西北大学校训与精神的诗意张扬。
这就是西部地区历史最为悠久的综合性大学——西北大学。今天西北大学校长郭立宏做客《百家讲坛》，为青年学子开启大学第一课。
《百家讲坛》——《我们的大学》陕西师范大学 10月10日播出
有一所大学，它扎根祖国西部，吸纳全国学子，继承古都丰厚底蕴，构筑长安、雁塔校区，培养着一代又一代学养深厚，品格端方的饱学之士，为祖国的发展，为时代的进步，七十载奉献着自己的光热。这就是位于历史文化名城西安市的陕西师范大学。
陕西师范大学是教育部直属、世界*学科建设高校，国家“211 工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他*专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮 ”。
它的前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。建校70多年来，学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，面向全国，已发展成为一所有重要影响的综合性*师范大学，为国家培养各类毕业生30余万人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
它以一校之力，撑起了西部师范类教育的半壁江山——陕西师范大学。今天陕西师范大学校长程光旭做客《百家讲坛》，为青年学子开启大学第一课。
3月4日在全国政协十三届四次会议新闻中心网络采访中，关于美育入中考一事，全国政协委员、中国美术家协会主席表达了在国家层面上按照硬指标硬任务的方法，来促进学校美育上一个新的台阶。在这个阶段是非常有必要的。由国务院发布的《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》中，明确表示了应把艺术类科目全面纳入中考改革。范迪安还强调美育不仅仅是艺术门类的教育，它是在艺术门类之上的，对人类人类审美经验、审美感知、审美素养的教育。不能简单用艺术技巧技法课来代替美育。
《意见》主要分为以下几点：
1.完善课程设置
学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。
2.开齐开足上好美育课
严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段、高中阶段、大学阶段都应提供、开足各类艺术教育和艺术实践课程。
3.科学定位课程目标
义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。
4.推进评价改革
把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。
将美育纳入到大中小学生的学习中来，全面提高学生的艺术水平和鉴赏水平，是我国在实施素质教育以来又一里程碑的节点。我是80后，我的学习生活非常枯燥，也就是应试教育。那时我每星期都期盼上体育课、音乐课、美术课，但是总是事与愿违。语数外老师总是占用这些副科的上课时间给我们加课或者考试。我的整个学习生涯可以说没有怎么接触到艺术的气息，跟别提在艺术方面有什么特长了。现在国家提倡素质教育有一段时间了，学生们的学习负担不像我们90年代那时这么重了，也有时间去接触艺术类的学科。将美育教育纳入必修课、纳入中考是我国教育方针的一次重大改革。
德智体美劳全面发展这句喊了二十年的口号，真正发展开来也是在这五年间吧。现在的教育方针是让学生们不单单是有知识、有文化、会考试，更是要让学生们在德育、美育方面有所感染熏陶，从而掌握一些艺术的特长。这样的教育方针符合我们要培养全面发展的复合型人才的需要。
*教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”反思当前教育中的功利主义，过分注重知识灌输，应对考试，甚至违反教育法规追求升学率，以引起社会轰动效应，获取经济利益。这是在办假教育，有诱引教育整体偏离轨道的危险。要办真教育，不搞假教育。要为社会培养合格的人才，而不是应试教育的产品；要用教育的增值评价来引领学校健康发展，而不是用经济的增值和虚假的荣誉满足利益方的需求；要为民族的未来负责，而不要为社会、家长狭隘、短浅的急功近利服务；要关注学生的成长，而不是只要学生的考试成绩；要努力培养发展学生个性，塑造学生良好的个性品质，让学生幸福快乐地学习、生活，而不是泯灭学生个性，囚禁学生的身心，让学生成为考试的机器。我们要真教育，杜绝假教育！今天我就来谈谈教育的核心目标至真至善至美。
《向日葵》荷兰画家梵高
从小由于环境影响，我热爱大自然，喜欢写写画画，很早就接触到了绘画类的知识，随着时代的发展，后期印象画派代表人物，19世纪人类最杰出的艺术家之一·梵高，就是我很喜欢的一位画家，在这里提梵高是因为他对生活的热爱，对艺术的真挚，以至于年仅37岁就创造出世界经典绘画作品，经典在哪？在于真！梵高出生于1853年3月30日，生在荷兰乡村津德尔特的一个新教牧师家庭，早年的他做过职员和商行经纪人，还当过矿区的传教士最后他投身于绘画。他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家，并接触到日本浮世绘的作品，视野的扩展使其画风巨变，他的画，开始由早期的沉闷、昏暗，而变得简洁、明亮和色彩强烈。1888年，来到法国南部小镇阿尔，已经摆脱印象派及新印象派的影响，走到了与之背道而驰的境地。同年与高更交往，但由于二人性格的冲突和观念的分歧，合作很快便告失败。此后，梵高的疯病（有人记载是“癫痫病”）时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画，1890年7月，他在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁。
《星空》荷兰画家梵高
梵高是一个对自然、生活都怀有真挚的爱的人，又是一个被社会、被生活所抛弃的人。梵高的悲剧是当时社会制度造成的，不能简单的把他看成是个人精神不健全的结果。像他这种出生低微而又刚正不阿的人，在当时的社会里是没有地位的，无法找到出路。爱与背弃交织在一起，构成了梵高的悲剧人生。而他又是幸运的，如寓言中所说，上帝总是把他的宠儿放在最艰苦的地方。如果不是经历磨难，梵高就不会把他的一腔热情转化为现在我们所看到的震撼人心的艺术作品。无数次的拜读让我深深地感受到了绘画的魅力，不论是文学家贾平凹、路遥、张爱玲还是艺术家张大千、齐白石、毕加索他们的伟大无不深藏本真的故事，因此至真是教育的目标也是我的追求。
唯有一颗丰盈的仁爱之心，才能抵达教育的至境；唯有一颗充盈的善心，才能在人生道路上走得更远，才能立足于社会。爱，是善的表现方式。爱，能滋润学生的心田，感化学生纠正不良行为；爱，能拉近师生之间的心理距离，使教育收到事半功倍的效果。教师要有一颗仁爱之心，关爱每一位学生，使他们健康成长。教师应该教育学生拥有一颗善心，要有向善之行。善对自己，珍爱生命；善待他人，传递善意；善待自然，和谐环境；善待社会，乐观向上。教育工作者把善作为自己的教育追求，意义重大而深远。教育成一个有“善”的学生，就为社会种下一颗“善”的种子，无数颗种子在社会的土壤生根，发芽，开花，结果，再传播，那么，我们的社会就是善的天下，和谐而无往不胜。一个具有善心、善德、善言、善行的学生，一定会立于社会而不败。
人之初，性本善。孩子的认知还没有形成，需要我们去引导。大道理谁都懂，生活中何为善，每个人的定义不同，有一次看到一位大叔过路时将地上的纸片捡起扔进了垃圾桶，瞬间被他的善行暖心，善良并不是让我们做惊天动地的事情，而是发生在生活的细节里，上学期我负责的楼道区域内展板掉了，实际上学生早早就告诉我了，可是由于手头事情多就没顾上，后来学区的宋校长随手挂了上去，说真的我当时是很感激的，一个小小的动作传递的却是善意的温馨。我接触的多是小孩子，单纯、善良、天真、活泼，有时候孩子丢了饭卡或者饭盒，其他孩子都会帮忙解决，有时候我感冒了也会有孩子主动问我需不需要药，善良的种子已经在他们心里生根发芽，相信每一个善良的孩子都会拥有美好的未来。
2015年，学校领导提出了“至善至美”的办学理念。从此至善至美已成了学校师生共同的追求，在这里，希望我们的校园果真成为一个充满爱和阳光，被善心包围的和谐大家庭。
苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。”美，激发情感，使人积极向上；美，能陶冶情操，健全人格；美，能启迪心智，创造世界；美能传递，能感染，能让世界变得更美好。学校是美的园地，美的辐射源；美的教育能促进学生全面发展，利于培养精神富有、气质高雅、积极向上的阳光学子，对于提高学生综合素养有着不可忽视的作用。学校应该把美的教育放在不可或缺的位置。教师要加强师德修养和专业培训，要有正确的美育观和美育技能，要德艺双馨，用自己的人格魅力和美德用心去做教育。欣赏学生，包容学生，以美启智，以美育美，甘为人梯。学校要营造美的环境，让美的环境濡染学生心灵。教育的真谛乃是文化的自我创生，真正的教育是立足日常生活而发生的。美的教育，不可急躁，不可说教，要一朝一夕，一点一滴，在日常教育教学工作中渗透浸润。让我们的学生具有美德、美言、美行、美的情操、审美观和审美力，是我们教育工作者不可推卸的职责。
前段时间看了《新喜剧*》，整部剧围绕一个女孩如梦，为梦想努力奋斗为中心展开，全剧演员素面朝天，无化妆，无美颜，演员脸上的痘痘都能很清楚的看到，很草根接地气，真实的刻画了小人物对美的追求，我觉得他主要在说真正的美不是外表的华丽和光鲜，而是内心的真实与善良，是一种诚实的，坚强的精神气质。
每个人都爱美，但是每个人的审美是有差距的，中央美院院长范迪安在接受记者采访时说“千篇一律不叫美，千姿百态才精彩。”每个人有各自*的美，也难怪艺术界将《断臂的维纳斯》称为经典作品，其中体现的就是残缺美，世上没有十全十美的东西，也没有最美，只有更美。
记得一个这样的故事，有一位老师组织学生画画，画一片叶子，班里绝大部分同学都照着老师的范画认认真真的画了一片漂亮的叶子，只有一位同学他画好叶子后在叶子上画了一个洞，洞里还画了一只毛毛虫，老师看到后很生气问：“你为什么不按我画的叶子画？”这个同学说：“我家树上的叶子就有小虫啊！”后来老师还是让这个孩子重画了一张和他范画一模一样的叶子，故事到此结束，可专家们并不赞同这位老师的做法，这个叶子上画虫的孩子恰恰是一个善于观察、本真、有梦想的孩子。而这位老师的做法恰恰残忍的剪掉了孩子梦想的翅膀。
马云曾说未来中国很多职业可能被机器代替，如果一个人没有思想，没有创造力将很难立足，而随着时代的发展人们越来越重视审美，越来越重视美育教育，在互联网飞速发展的时代我们也应该跟上节奏，为孩子插上理想的翅膀。
教育的本源就是教人唯真、求善、赏美，三维相辅相成，缺一不可。教育工作者应该做孩子精神家园最深情的守望者，千万不要让学生在小学就被拿走美的梦想，中学被淡化了善的本性，大学失去了求真的勇气。教育既要脚踏实地，还要仰望星空，心怀梦想，这是教育最朴素的追求。最后祝每一位老师都能种下向日葵的种子。
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